Dobrze spakowane

Cel doświadczenia:

Każdy, kto pakował się w plecak czy walizkę wie, że od tego jak dobrze poukładamy nasze rzeczy zależy, ile się ich zmieści. W doświadczeniu będzie można sprawdzić, o ile mniej miejsca zajmą elementy dokładnie ułożone na płaszczyźnie i w objętości.

Dziedzina:

Słowa kluczowe:

Data publikacji:

2018-08-02

Autor:

Katarzyna Kołacz

Problem do rozwiązania

Każdy, kto pakował się w plecak czy walizkę wie, że od tego jak dobrze poukładamy nasze rzeczy zależy, ile się ich zmieści. W doświadczeniu będzie można sprawdzić, o ile mniej miejsca zajmą elementy dokładnie ułożone na płaszczyźnie i w objętości.

Spis materiałów

  1. Tacka o wymiarach ok. 15×20 cm z rantem
  2. Naczynie o podstawie prostokąta: przeźroczyste pudełko plastikowe lub wazon
  3. Guziki w 3-4 rozmiarach (wielkość tacki wpływa na ilość potrzebnych elementów do układania)
  4. Kuleczki, lub inne kształty w różnych rozmiarach (należy przygotować odpowiednią ilość elementów mając na uwadze wielkość naczynia)

Etapy przeprowadzania doświadczenia

  1. Na tacce układaj największe guziki. Staraj się je układać z jednej strony i kolejnymi dokładanymi przesuwać te wcześniej położone. Zapełnij około 2/3* powierzchni tacy,
  2. Dokładaj kolejny rozmiar guzików również z jednej strony do wypełnienia ok. ¾ powierzchni tacy.
  3. Następny rozmiar guzików dołóż do ok. 5/6 powierzchni tacy.
  4. Kolejny rozmiar guzików do zapełnienia miejsca.
  5. Policz ile zmieściło się guzików każdego rozmiaru i zapisz wynik.
  6. Poprzesuwaj tak guzikami by zrobić miejsce na kolejne.
  7. Dokładaj guziki w wolne miejsce od największego do najmniejszego.
  8. Do naczynia delikatnie wsyp z jednej szklane kulki, wypełniając ok. 2/3* objętości.
  9. Następny rozmiar kulek dosyp do ok. 5/6 powierzchni tacy.
  10. Kolejny rozmiar kulek do zapełnienia miejsca.
  11. Policz ile zmieściło się kulek każdego rozmiaru i zapisz wynik.
  12. Poruszaj naczyniem by mniejsze kulki wypełniły wolne przestrzenie.
  13. Dołóż kolejne kulki w różnych rozmiarach by wypełniły całkowicie naczynie.
  14. Następnie w sposób najbardziej optymalny ułóż kulki, czy zmieści się ich więcej.

* proporcje podziału miejsca jest uzależnione od liczby rozmiarów guzików, kulek.

Pytania do doświadczenia

  1. Jak dużo miejsca udało się zaoszczędzić dzięki dokładnemu ułożeniu guzików?
  2. Ile procentowo zaoszczędziłeś miejsca?
  3. Jak dużo miejsca udało się zaoszczędzić dzięki dokładnemu ułożeniu kulek?
  4. Ile procentowo zaoszczędziłeś objętości?
  5. Gdzie w przyrodzie stosowana jest struktura gęstego upakowania?

Interpretacje wyników

Ułożenie guzików bądź kulek w sposób przypadkowy powoduje, że między nimi znajduje się dużo niewykorzystanego miejsca. Ułożenie w sposób przemyślany sprawia, że można ich zmieścić na płaszczyźnie i w objętości znacznie więcej.

Ciekawostki

Wnętrze ula pszczół ma strukturę sześciokątną, bo można ją najgęściej upakować. Gniazda os i szerszenia, choć na zewnątrz mają kształt kulisty, wewnątrz mają także uporządkowaną strukturę sześciokątną.

Powiązane doświadczenia

05.09.2018

Blisko, bliżej, za blisko

Problem do rozwiązania Czym jest przestrzeń osobista? Czy każdy człowiek ma podobne potrzeby względem swojej przestrzeni? Od czego zależy jej rozmiar? Sprawdź, jakie potrzeby względem przestrzeni osobistej masz Ty, jakie mają Twoi znajomi, a jaką nieznajomi w przestrzeni publicznej. Spis materiałów Kartki Długopisy Miarka/centymetr/metrówka Etapy przeprowadzania doświadczenia Doświadczenie 1 Udaj...
10.09.2018

Wciśnij szpilkę

Problem do rozwiązania „Z pustego i Salomon nie naleje…” – takie powiedzenie możesz słyszeć dość często. Ale czy do pełnego da się jeszcze dołożyć? Spis materiałów 1-2 pudełka szpilek (takich bez główek) szklanka lub kieliszek Etapy przeprowadzania doświadczenia Do szklanki nalej wody do pełna. Wkładaj pojedynczo do niej szpilki. Policz,...
21.02.2020

Powstawanie chmur, czyli dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz?

Problem do rozwiązania Celem doświadczenia jest zbadanie, dlaczego nie z każdej chmury pada deszcz, choć wszystkie chmury zbudowane są z cząsteczek wody w postaci kropli (stan ciekły) lub bryłek lodu (stan stały).  Wskazówki dla opiekuna Podczas doświadczenia można realizować elementy Podstawy Programowej wychowania przedszkolnego: Obszar I, pkt 7 Obszar...
Wyszukiwanie
Klub Młodego Odkrywcy
Przegląd prywatności

Ta witryna korzysta z plików cookie, aby zapewnić użytkownikom jak najlepszą obsługę. Informacje o plikach cookie są przechowywane w przeglądarce i pełnią takie funkcje, jak rozpoznawanie użytkownika po powrocie na naszą stronę internetową i pomaganie naszemu zespołowi w zrozumieniu, które sekcje witryny są dla niego najbardziej interesujące i przydatne.